香港副学士，低分上名校？

随着高考分数线的陆续公布，陈峰收到了大量关于香港副学士的咨询。家长和学生们最关心的问题是，高考成绩在400多分是否能申请香港副学士，以及两年后能否顺利升入香港高校的本科。这些学生中，有些未能达到本科录取线，有些则希望通过此途径进入更高层次的本科院校。副学士作为一种源自欧美、在香港学制为两年的本科前过渡性学历，为学生提供了进入香港高校本科的机会。若学生完成副学士课程并成功升入本科并毕业，其获得的毕业证书与直接入读本科的学生完全一致，因此副学士被不少学生视为“学历跳板”。

陈峰本人曾就读于香港都会大学的副学士课程，并于今年本科毕业。他表示，近年来香港副学士受到内地学生和家长的广泛关注，但并非“低分直通名校”。学生能否升入理想的本科，关键在于副学士阶段的学业成绩、语言能力以及综合表现。

根据新东方前途出国的统计，2025年内地学生申请香港副学士的人数达到了8200人。完成副学士并升入本科毕业的总花费通常会超过100万元人民币。陈峰常提醒咨询者，香港副学士的学习方式、节奏以及生活环境与内地高中存在显著差异，虽然它提供了一次重新竞争的机会，但也伴随着不确定性。

“学历跳板”的吸引力

柳慧在广东参加高考，成绩未能达到本科线，她不愿接受就读专科。复读一年她没有把握取得更好成绩，而直接申请海外本科又因缺乏语言成绩和课外经历而感到担忧。香港副学士项目无需高考前提交语言成绩，学生可以先凭高中平时成绩获得有条件录取，高考分数公布后若达标即可转为正式录取。

留学机构向柳慧介绍，副学士“回报高”，即使高考成绩仅300多分也有机会申请，并有可能通过此途径进入“港八大”（由香港大学教育资助委员会资助的八所高校）。留学机构称，副学士毕业后可直接衔接本科三年级，与同年入读本科的学生一同毕业。同时，香港副学士的学费通常仅为同校本科的一半左右。柳慧认为，若留在内地“专升本”，至少需要五年才能毕业，且毕业证上的专科“烙印”可能影响就业。

对于内地学生而言，香港副学士仍非主流选择。王海蒂2018年赴港读副学士，后创办留学机构，她发现近年来咨询副学士的学生和家长，问题已从“什么是副学士”转变为“如何申请”和“如何规划升学”。不同香港高校副学士的申请难度各异，门槛较低的学院高考成绩三四百分即可，而要求较高的学院则需高考成绩达本科线以上，英语成绩90分以上。

新东方亚洲英语系业务主管冯越指出，通过新东方申请香港副学士的学生年均增长约20%。据香港特区政府数据推算，每年有数千内地学生赴港读副学士。冯越认为，副学士受追捧与香港留学整体升温有关，香港高校排名提升等因素吸引了更多内地家庭。近年来，申请副学士的学生来源地已从沿海地区扩展至北方省份。若学生本科毕业后留港工作并满足居住年限等条件，可申请香港永久性居民身份。

深圳高中毕业生柯米，因父母获得香港“高才通计划”居留权，她也随之获得受养人身份。她转入高中国际部准备香港中学文凭考试（DSE），但因准备时间短，DSE英语科目表现不佳。受政策调整影响，她选择通过DSE成绩申请副学士，许多同学也因类似原因选择副学士作为“跳板”。

升学压力下的“生意经”

张敏于去年9月进入香港都会大学李嘉诚专业进修学院就读副学士，她深知必须在两年内取得优异成绩才能升读本科。内地学生副学士毕业后，若未能升入本科，将面临求职及学历认证的困难，副学士可能成为“断头学历”。

然而，高三的学习经验难以直接应用于副学士课程。张敏的创意文化及艺术实践专业考核形式多样，难以通过刷题提分。全英文授课环境也成为她和同学们的挑战。副学士阶段的考试常无标准答案，小组作业和课堂展示占比较高。

相比直接本科留学，副学士提供了更短的试错时间。学年结束后，学生需着手准备本科申请。因此，不少留学机构提供“陪跑”服务，涵盖副学士申请、在读辅导和升本规划。郑芳去年花费约10万元购买了某留学机构的“陪跑”服务，涵盖论文修改、雅思课程等。

香港都会大学李嘉诚专业进修学院副院长陈羿帆表示，学校不鼓励学生依赖校外机构，并提醒学生注意学术诚信问题，伪造作业可能导致零分。王海蒂所在的机构也提供“陪跑”服务，但强调规范做法是提供修改建议而非代写作业。部分机构为确保升学，可能与学生签署协议，存在越界行为。

郑芳介绍，更贵的“陪跑”服务还包含研究生申请。围绕副学士的服务周期长、环节多，为留学机构提供了商机。两年费用约30万元的“陪跑”服务，多为香港本地及内地大型机构提供，以线下辅导为主。一些小型机构收费较低，采取线上线下结合模式。香港一些保险、金融机构也将其作为接触潜在客户的入口，推出“陪跑”课程，但教学质量参差不齐。

不对称的“信息差”

霍然申请到香港大学专业进修学院附属学院副学士后，才发现授课地点不在港大主校区。一些留学机构在招生宣传中，会混淆办学主体和学院身份，仅突出大学校名，误导家长认为学生进入了“港八大”。

更有机构声称副学士可冲刺“港前三”本科，但王海蒂指出，此类情况多针对香港本地学生，非本地学生名额有限，升学难度更大。冯越表示，近年来内地学生通过副学士升入“港前三”本科难度剧增。若目标是“港前五”，副学士GPA需至少3.5。即使如此，也可能需从本科一年级或二年级重新读起。若GPA在3.0以上，有望升入“港八大”，2.7左右则有机会升入香港私立本科。成绩较低者可考虑澳大利亚、英国等地本科，但通常需从头读起，学费也更高。

王海蒂认为，选择副学士需做好预期管理，适合英语基础好、高考成绩接近特殊类型招生控制线但又不甘心普通本科的学生。高考成绩在300分以下、学习能力较弱者，不建议轻易选择。

部分合作办学项目甚至无需学生赴港。湖北的吴鄂选择湖北工业大学港澳班“3+2”项目，以香港伍伦贡学院副学士身份注册，前三年在湖北工业大学学习。此类项目学费生活成本较低，录取门槛也更低，吴鄂班上同学高考成绩甚至有200多分。吴鄂在港学习期间，除了住宿条件稍好，与其他学生并无区别，老师也来自湖北工业大学。副学士课程由香港伍伦贡学院提供，但管理宽松。吴鄂最终以中上游成绩升入香港都会大学工商管理专业本科三年级。

在香港都会大学，学习强度远超副学士阶段。吴鄂同届约60名升入该校的学生，按时毕业的不到20人。吴鄂参与的项目并未列入教育部中外合作办学机构和项目名单，属于“计划外办学”，学生无国内高校学籍。其前两届部分学生因学历无法被教育部认证而与学校产生纠纷。

华南师范大学常甜副研究员分析，此类项目有助于内地高校增加国际化元素，也为香港院校锁定生源，但若教学质量和学术衔接受损，认可度将受影响。

持续扩容之后

随着内地学生赴港读副学士人数增加，制度本身也在发生变化。张敏就读期间，内地与香港本地学生曾分班授课，二年级再合班。香港都会大学李嘉诚专业进修学院去年还增设了内地辅导员。

香港大部分副学士学院为自负盈亏的自资性质。香港教育局宣布放宽自资院校招收内地学生限额，逐步提升至40%。学院也将调整招生安排，并加强与内地高校合作，如与深圳信息职业技术大学共建课程。

香港设立副学士制度的背景是扩大高等教育机会。常甜指出，2000年前，香港仅18%中学毕业生能升读政府资助高校。引入副学士制度后，更多学生获得进修机会。近年来，香港学龄人口下降，自资院校面临招生压力，内地学生的到来填补了部分学额空缺，并提供了财务支持。

常甜认为，内地学生将副学士视为“学历跳板”，学业竞争加剧导致教育趋于应试化，通识素养和职业探索空间受限。院校资源分配和教学安排更倾向于满足学生的升学需求。

常甜分析，内地学历认证体系尚不认可副学士，是因为其过渡性学位性质。简单将其等同于内地大专，可能低估其价值，冒然纳入认证范围也可能被不当利用。完成副学士课程的学生回流内地，可能仅被视为高中毕业生，造成人才错配。她建议在大湾区探索衔接机制，如将副学士与内地职业本科教育对接，建设“学分银行”。

今年9月，陈峰将前往香港浸会大学读研。尽管本科申请结果不尽如人意，但香港本科背景助他圆了“港八大”研究生梦。他认为，能力匹配的内地学生不会止步于本科，而是会继续深造、工作，争取香港身份，他们有机会与当年考入“双一流”本科的学生站在同一起跑线上。