走进历史 读懂信仰（深聚焦）

习近平总书记在致中共一大纪念馆、南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的复信中，寄望他们“高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛。”

红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的重要载体。如何引导青少年深入了解历史、理解信仰？在“七一”前夕，本报教育版聚焦各地开展红色教育的实践，探寻其中的育人故事。

讲解中播撒红色种子

在江西省井冈山市黄洋界景区，井冈山小学四年级学生刘歆沫正以专业而生动的讲解，向游客介绍当年红军在此以少胜多的战役。在井冈山，由少先队员讲述红色故事已成为一种常态。

井冈山是中国革命的策源地，拥有众多保存完好的革命旧居遗址，是老一辈革命家建立的第一个农村革命根据地。井冈山市通过培养学生讲解员等方式，鼓励青少年传承红色基因。

要讲好红色故事，首先要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，一场关于井冈山革命历史文化的课程正在进行，学生们在老师的指导下讲述着“井冈山会师”的故事。

井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化纳入教学计划。该校负责红领巾宣讲团的老师谢纯玉介绍，低年级学生主要学习革命故事、红色诗词和儿歌，而中高年级则系统学习井冈山革命斗争史和革命人物事迹。

2015年，井冈山小学成立了拥有126名成员的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，在学生心中播下红色的种子。谢纯玉强调，讲解不仅仅是叙述，更要深入“解”释，理解故事背后蕴含的精神和情感，才能真正打动听众。为此，学校还开设了编织草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学。

三年级学生吴允涵分享道，起初熟记讲解词颇费力，但通过实地探访，她对红军战士的坚守与担当有了更深的体会，讲解也因此变得更加生动自然。

为了提升红领巾讲解员的能力，学校设定了“七个会”的成长标准，包括会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵表示，当她能在八角楼旧址即兴背诵红色诗词时，得到了游客的赞赏，这让她觉得自己的讲解越来越得心应手。

除了校内培养，井冈山还整合了区域内的红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”的综合实训体系。在井冈山革命博物馆，四年级学生江玲珑正为游客提供讲解服务，并接受资深讲解员黄俊峰的指导，后者强调了表情管理和眼神交流的重要性。

黄俊峰介绍，博物馆为青少年讲解员制定了专门的培养计划，由资深讲解员进行一对一指导，并设置了展示军旗、食盐罐、识别带等6个适合青少年讲解的场景，同时开放各大革命旧居旧址供他们日常训练。

目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖了城区及乡镇的13所学校。他们每年平均提供志愿讲解200余场次，接待海内外游客和研学师生达7万人次。这些佩戴红领巾的少年，用坚定的声音讲述着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，传承着跨越时空的井冈山精神。

书信中与先烈对话

在安徽省安庆市迎江区南水关22号，陈延年、陈乔年曾在此居住。如今，原址修缮后成为安庆早期革命活动陈列馆，吸引了众多游客。

“我仿佛听到你们轻声问：‘小同学，现在的孩子们，能安稳读书吗？’我想大声告诉你们——能的！”

“英雄并非只是历史书上的墨迹，你们是民族的精神血脉，是我们永远不能忘却的基因密码。”

在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引了人们的目光。展出的书信和书画作品，虽然可能略显稚嫩，但字里行间都饱含深情，令人感动。

前来观展的合肥市民徐先生表示：“在这些作品中，我不仅看到了孩子们的才华，更看到了他们对信仰的理解和坚持。”

今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集书信和书画作品。

据共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。

安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾说：“我们邀请了书画和党史专家进行严格筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品以及40件书法作品。”

范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤谈到，为了给两位哥哥写信，她认真学习了他们的事迹，深受感动。

桐城市新安中心小学教师洪海云认为，无论是书法、绘画还是书信创作，都是一个重新学习两位先烈事迹的过程，这种方式能够潜移默化地对学生进行红色教育。

近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等多种形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览便是其中的一项成果。

周亮表示，书画征集活动进一步扩大了青少年的参与度，让孩子们主动创作比被动接受更能点燃他们的积极性。王蕾补充说，这次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士，也对成年人起到了触动作用，许多书信作品提供了宝贵的启发，有助于更深入地了解青少年的想法，为提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。

课文中重走长征路

在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区）的阶梯教室里，学生们系着红领巾，随着《长征组歌》的旋律，以饱含深情的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。

学生曹及瀚分享道：“课文中描述了‘1935年5月，北上抗日的红军向天险大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。’当唱到‘水湍急，山峭耸’时，我仿佛置身于课文所描绘的险境。”

学校德育处主任袁旎表示，教学目标是让《飞夺泸定桥》这段历史从文字走向学生内心，将课文中的勇气转化为少年心中的信仰。

据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习方案。语文课上，教师深入讲解历史背景，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”“水流湍急”“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分体会红军所面临的困境。音乐课上，教师带领学生分析《长征组歌》的旋律，并组织观看长征主题电影。

曹及瀚在思考歌词中“铁索桥上显威风”时，联想到课文中“枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”以及“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”的描述，他深刻体会到，先烈们用生命铺就道路、用鲜血换取桥梁的“威风”，正是源于伟大的长征精神。

今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，在3月的“开学第一课”上，学校邀请了专业讲解员与学生分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。她希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，“重走”长征路。

随着暑假临近，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的重要历史事件。背面则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了解读。

成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示：“通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加具体可感。”他期待学生们将更多红色故事记录在实践手册中，并铭刻在心中。